曹延前不久刚发现过基础字符，充分证明了他在符号学上的天赋，这个川渝是知道的，但自身天赋过人，和传授给他人的讲课过程，完全是两码事。
要说肖主管大力推荐了曹延，川渝便就此相信曹延没问题，当然不可能。
所以他拿出教案大纲递给曹延後，还有些不放心，叮嘱道：“万一遇到学生临场提问，要是没把握的问题，不要盲目做答，也别紧张，直接掠过去。”
曹延点点头，翻看手上的教案。
姬雯在旁边却忍不住翻了下白眼，她虽然有些看不上曹延，但通过这段时间接触，对曹延的符号学天赋和的应用水平，还是有着清晰认知的，甚至…姬雯还有那麽点自己也不愿承认的佩服心里。
此时见川渝担心曹延应付不了学生的发问，姬雯很想说他完全是在瞎担心，曹延解答不了的符号学问题，呵呵，根本不存在的。
起码在魔都学院的课堂上，没有学生能问出难住曹延的问题。
“川渝主任，这份提纲上的授课内容，有几个举例子的C作过程，只给出了示例，没有解答具T内容，需要我先注解出来？”曹延低头看提纲，感觉还是挺简单的，没什麽难点。
川渝嗯了一声，他是行事稳重的人，拿出这份提纲，本身也有考校曹延的意思。
肖主管把曹延夸的再好，总要亲眼见一见才能放心。
曹延提起笔，游刃有余的在提纲上写下了需要补充解答的内容。
川渝在一边旁观，过了一会便暗暗点头。
内容未完，下一页继续阅读